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Flow weckt in Führung und Erziehung  das, was  eigentlich zählt. Führen und Erziehen durch belebenden Einfluss auf Erfahrung gebaut
Laozi 6. Jhd. v. Chr.
Führen durch Weilen - fraktales Führen / Nicht-direktives Führen durch Gelassenheit Im Daoismus seit 2500 Jahren - Schweizer Tradition seit 1993
Es ist seltsam. In der Arbeit mit dem existentialen Flow haben sich nützliche und wirksame Praktiken herausgebildet, die den- selben Grundprinzipien entsprechen, wie sie auch schon in alten chinesischen Traditionen bekannt waren. Wir sprechen vom existentialen Flow, während der Daoismus vom “De des Dao” redet, vom “Schwung des günstigen Weges”. Die östlichen Praktiken waren der Selbstentwicklung, der Medizin, der Nah- rung, der Gesundheit und den sanften Sportarten (Tai Chi, Aikido) gewidmet und fanden auch in Politik und Führung Einlass. Dieses chinesische Wirkkonzept erlebt heute im Westen (chinesische Küche, Akupunktur, Sport, Taiji, KungFu) einen grossen Boom. Der existentiale Flow wird ebenfalls für die Selbstentfaltung ge- nutzt aber vor allem für alle Formen von Kommunikation, für
Führung, Erziehung und Beziehung. Die Dr. Gasser FLow-Aka- demie widmet sich diesem Anliegen seit 1993. Die Hauptwebseite der Dr. Gasser Flow-Akademie führt dazu einige Durzend Werkzeuge auf. Eine markante Besonderheit, die dem “DE” und dem existentialen Flow gemeinsam ist, besteht im Weilen. Die vorliegende Webseite zeigt interessante Parallelen auf zwischen der Dao-Tradition und der Flow-Praxis. Es gibt ein gutes Sprich- wort im Deutschen, das diese Parallelen sehr gut ausdrückt: “Eile mit Weile”. Das Weilen meint genau jene dynamische Gelassenheit, welche im “dynamischen Nicht-Handeln” steckt. Ein Geheimtip für jede Führung und Erziehung. Nachfolgend einige Eigenschaften dieses Weilens, welches wir auch “Gelassenheit” nennen.
Warum wir Lust haben auf mehr Flow-Praxis? Die ganz konkreten Anwendungen der  Flow-Pädgogik Daoistisches Prinzip: Handeln durch Nicht-Handeln
Bild 1: www.flickrhivemind.net
Weilen erlaubt nachhaltige Führung und Erziehung
Laozi Fraktal-Pionier aus dem 6. Jhd. v. Chr.
Fraktales Führen Nicht-direktives Führen durch Gelassenheit Im Daoismus seit 2500 Jahren - Schweizer Tradition seit 1993
Es ist seltsam. In der Arbeit mit dem existentialen Flow haben sich nützliche und wirksame Praktiken heraus- gebildet, die denselben Grundprinzipien entsprechen, wie sie auch schon in alten chinesischen Traditionen bekannt waren. Wir sprechen vom existentialen Flow, während der Daoismus vom “De des Dao” redet, vom “Schwung des günstigen Weges”. Die östlichen Prakti- ken waren der Selbstentwicklung, der Medizin, der Nah- rung, der Gesundheit und den sanften Sportarten (Tai Chi, Aikido) gewidmet und fanden auch in Politik und Führung Einlass. Dieses chinesische Wirkkonzept erlebt heute im Westen (chinesische Küche, Akupunktur, Sport, Taiji, KungFu) einen grossen Boom. Der existentiale Flow wird ebenfalls für die Selbstentfal- tung genutzt aber vor allem für alle Formen von Kom- munikation, für Führung, Erziehung und Beziehung. Die Dr. Gasser FLow-Akademie widmet sich diesem Anlie- gen seit 1993. Die Hauptwebseite der Dr. Gasser Flow- Akademie führt dazu einige Durzend Werkzeuge auf. Eine markante Besonderheit, die dem “DE” und dem existentialen Flow gemeinsam ist, besteht im Weilen. Die vorliegende Webseite zeigt interessante Parallelen auf zwischen der Dao-Tradition und der Flow-Praxis. Es gibt ein gutes Sprichwort im Deutschen, das diese Pa- rallelen sehr gut ausdrückt: “Eile mit Weile”. Das Weilen meint genau jene dynamische Gelassenheit, welche im “dynamischen Nicht-Handeln” steckt. Ein Geheimtip für jede Führung und Erziehung. Das ist die fraktale Wir- kung des Non-Tuns, die im kleinsten Detail steckt. Nachfolgend einige Eigenschaften dieses fraktalen Weilens, welches wir auch “Gelassenheit” nennen.
>> Flow weckt in Führung und Erziehung  das, was  (fraktal) eigentlich zählt. >> Führen und Erziehen durch  belebenden Einfluss >> Warum wir Lust haben auf  mehr Flow-Praxis? >> Die ganz konkreten Anwendungen  der Flow-Pädgogik
Bild : www.flickrhivemind.net
Weilen ist fraktal und erlaubt nachhaltige Führung und Erziehung
>> Die Zen-Welle ent- hält das Geheimnis der  Fraktale. Das  elementare  Flow-Prinzip für Führung  und Erziehung
Ein Fraktal bedeutet, dass das Ganze Bild aus den- selben kleinen Elementen aufgebaut ist. Jedes Teil hat dieselbe Form, wie das Ganze. Ein Fraktal ist die Wiederholung einer Struktur- folge, die auf der Grundstruktur aufbaut. Die Grundstruktur hat eine Abweichung von der Standardnormalität. Durch das Zusam- menspiel von Wieder- holung und Abweichung ergeben sich völlig neue geometrische Muster. Mathematiker Mandelbrot hat den Begriff „fraktal“ 1975 geprägt. Weil die Linien der klassichen Geometrie „gebrochen“ werden (frangere = lat. = brechen). Nachstehend der sogenannte „Pythagoras-Baum“ Das Beispiel des Dreiecks von Pythagoras illustriert, wie das kon- sequente Arrangement einer Drei- ecks-Kombi- nation zu einer Form führt, die ei- ner Blume ähnlich ist. Der Blumenkohl und der Romanesco illustrieren die fraktalen Formen perfekt. Die Wirklichkeit der Lebenslust und der Flow-Kommuni- kation entspricht fraktalen Prinzipien. Das unten stehende Bild der Zen-Welle illustriert dies. Das Ganze wird aufgebaut durch die Form des Teils und durch dessen innere Ausrichtung. Was ist dabei fraktal? dass das Detail zählt. Jedes Detail. Die stimmigkeit des Ganzen steht und fällt mit dem Detail, wie eine fraktale Form gebildet wird. Selbstähnlichkeit heisst: Authentizität vom kleinsten her. Wenn ich weiss, wie kommunikative Fraktale zu bilden sind, dann haben alle Dinge, Anliegen, Handlun- gen, Gedanken ihre echte Chance, gehört zu werden. Im Zen-Buddhismus bedeutet dies, dass das grundlegend einfache und natürliche Denken und Handeln uns erlaubt, das grosse Ganze des lebendigen Daseins zu erreichen, und zwar in der kleinsten Handlung. In der Flow-Praxis beschreibt dies die lebendige Logik des Weilens. Für die Führung und Erziehung bedeutet dies: wecke im Gegenüber die Erfahrung, dass er das tut, was er eigentlich will. Seine Sehnsucht erwacht und wird ihn dazu bringen, dass er in vollem Einsatz für seine Aufgabe arbeitet. Er ist dann ganz bei sich, während er arbeitet, lernt oder kooperiert. Sorge dafür, dass seine Seele oder sein Herz in dem weilt, was er tut, und er realisiert seine Aufgabe perfekt. Dasselbe gilt im eigenen Lebenvollzug, sei es bei uns als Individuen oder in der Gemeinschaft oder über die Generationen. Die Generation z.B. ist ein solcher Bruch in einer geraden Linien. Das Individuum existiert nur, wenn es aus einem andern Individuum herstammt, das nicht für- sich-allein existiert. Seine Lebens- und Existenzeit ist gebrochen. Aber gerade indem es dieses sein Dasein inklusive seiner zeitlichen Gebrochenheit weiter gibt, entsteht die Generation. Zudem ist das Grundmuster selbst ein gebroche- nes Element. Denn der Menschist sich dann am gröss- ten, wenn er sich dem / der hingibt, den / die er liebt. Generationen entstehen aus doppelten Brüchen: Die Eltern sind zwei Personen, die auf ihr Individuum- Dasein nicht verzhichten, aber einen Bruch in ihrer Isolation annehmen. Sie treten aus sich hinaus und hin zu einem Andern, dem Geliebten. Man kann diese Hin- gabe auch Empathie oder Kooperation oder Zusam- men-für-einander-sein nennen. Auch Sprache ist fraktal, weil sie innerlich vieldeu- tig ist. Sie besitzt nicht nur Bezeichnungen, sondern auch Bedeutung, Assoziation und Betroffenheit ist, ferner Gestik, Akustik, Musikalität, Graphik Haptik. Die- se vielen Elemente voneinader zu trennen ght nicht, denn dies führt zu einer abstrakten, unrealen Darstel- lung der Welt.
fraktal Führen - fraktale Kommunikation
>> Der Übergang in der Kommunikation  von der fraktalen zur radialen Geometrie
fraktale Spirale